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      Curriculum

      真心守護著孩子們的成長

      兒童成長里程

      Child growth miles

      0-1歲

      智能發展

      眼睛會跟著移動的物體

      會伸手摸發聲或旋轉的玩具

      會找尋從他跟前消失的物品

      聽到身后響聲,頭會轉向聲源

      把東西放進容器中,再把東西從容器中倒出來

      用方法拿離自己較遠的玩具(如:用繩子把車子拉近)

       

      社交與情緒發展

      當熟悉成人靠近時,臉會轉向成人或對成人笑

      會伸手取放在成人臉上的東西,如毛巾

      會玩躲貓貓的游戲或成人把臉遮住再出現時會發笑

      聽到有人叫他的名字時,會找尋呼叫的人

       

      語言發展

      尋找聲音的來源

      對自己的名字作出反應

      有意識地發聲來與人溝通

       

      大肌肉發展

      成人雙手抱嬰兒盆骨,并向前傾斜時,嬰兒能主動伸手按地(6個月)

      坐地時,能保持平衡30秒,并能用雙手嘗試取玩具(7 – 8個月)

      能保持四點跪,并伸手向前取玩具(9個月)

      獨自站立5秒(9-12個月)

      扶著家具,由坐至站起(10-12個月)


      小肌肉發展

      手主動地向著物件伸展

      利用掌心去抓握物件

      伸直食指按物件(泥膠)

      把物件放入盛器中及拿出來

       

      生活技能發展

      能吸啜奶瓶內的液體

      能合唇取匙羹上的食物入口

      成人拿著杯時,懂得用杯進飲

       


       

      1-2歲

      智能發展

      一頁頁翻看圖畫書

      用手探索有趣的物件(如:摸、拍、扭)

      用一些較復雜的動作達到目的,例如:一手揭起小手巾,一手拿起毛巾底下的食物

      明白一些物件的名稱,例如:問兒童“鞋鞋呢?”,兒童可以指出來

      至少能指出身體的三個重要部份

      將兩塊形狀放入形狀板孔內(圓形及正方形)

      會嘗試用不同的方法解決問題,例如:拿出放在小盒內的食物

       

      社交與情緒發展

      會學別人曾經做過的動作或行為,例如:用毛巾抹桌子

      會望向成人指著的地方

      在成人提示下會向別人打招呼或分享食物

      依從簡單指令,如:‘俾我’‘坐低’‘攞玩具俾我

      與別人一來一往地玩,例如:玩推波

       

      語言發展

      說出以物件、人物及動作名稱為主的單詞,例如:包、媽、抱

      明白物件的名稱,例如:包、狗、鞋

      明白環境性指令,例如:將紙巾掉入垃圾筒內

      明白與物件功能相關的動作的名稱,例如:“要用杯子喝水?”

       

      大肌肉發展

      自行爬上、落樓梯

      站立時能彎身拾起地上的物件

      保持蹲的位置30秒

      穩定地向前步行

       

      小肌肉發展

      用拇指及食指頭相向地拾取小物件放入小瓶中(如:提子干干)

      把2塊積木疊高

      用蠟筆在紙上隨意涂畫(任何一種握筆法)

      雙手拉開物件如:膠泥、較松的插拼玩具

      把2個圓形杯套起來

       

      生活技能發展

      用手指把食物放進口中

      用吸管啜飲

      咀嚼固體食物

      用手勢或聲音表示如廁需要

      雙手把褲子拉下脫褲



      2-3歲

      智能發展

      指出一些已學過圖片的名稱(如:橙、提子、巴士、公仔)

      配對四種顏色(如:紅、黃、藍、綠)

      配對三種基本形狀

      模仿橫向排列3塊積木

      由1數到3

      說出物件名稱(如:花、太陽、船)

       

      社交與情緒發展

      在成人提示下幫忙做簡單的家務,例如:收拾玩具

      與別人玩扮家家酒或捉迷藏等游戲

      回答“你叫什么名字?”“你今年幾歲?”

      辨認社區中心的設施,如:麥當奴、地鐵站等

       

      語言發展

      說出形容詞,例如:大/小、污糟/干凈

      明白兩部分指令,例如:擺蘋果喺呢度、拍手摸鼻

      明白簡單問句,例如:有冇、系唔系、乜野

      說出雙詞或三詞短句,例如:飲橙汁、媽媽切蘋果

       

      大肌肉發展

      雙腳向前跳4吋,并保持平衡

      雙腳跳過離地2吋高的繩

      用雙腳由4吋高平臺跳下

      在6吋闊平衡木上雙腳交替步行

      自行兩步一級上落樓梯

       

      小肌肉發展

      把7塊積木疊高

      把兩粒1.5厘米的大珠子串起來

      把書的內頁一頁一頁地翻動

      以手指持蠟筆(前三指握筆法)摹擬畫圓圈


      生活技能發展

      握匙羹從碗中舀取食物進食

      自行用杯進飲而不弄瀉

      安坐便盆如廁

      脫下簡單衣物,如:襪子、鞋、褲子、外套

       



      3-4歲

      智能發展

      辨別男仔、女仔

      指認簡單形狀,例如:“長方形”、“正方形”或“圓形”

      辨認常見顏色,例如:“紅色”、“黃色”、“錄色”或“籃色”

      由1數到10

      選擇方法達至后果,例如:切橙要“用刀”

      明白“上面”、“下面”的意思

       

      社交與情緒發展

      依從吩咐,如:取積木給媽媽

      適當地向別人說“多謝”、“唔該”、例如:別人給他食物時會說“多謝”

      明白別人“生氣”、“開心”的原因,例如:弟弟哭,因為他的車子不見了

      回答有關家庭問題,如:“住在哪里”、“家中的電話號碼”

       

      語言發展

      說出三詞或以上句子,例如:貓跳上電視度、爸爸搭巴士返工

      運用連接詞,例如:同埋、然后

      發問不同的問題

      明白類名詞,例如:文具、水果、玩具

      明白三部分指令,例如:“擺積木喺床上面”/“狗仔要汽水同埋菜”

       

      大肌肉發展

      跨過一尺闊的距離

      跑向并踢動固定球5尺

      單手可拋網球3尺

      雙手持托盤步行10尺而不弄倒盤上的杯子

       

      小肌肉發展

      用剪刀剪斷5厘米(2吋)寬的紙條

      摹擬畫三角形

      在一厘米直線范圍內畫線不出界

      雙手協調地扣合大鈕扣

       

      生活技能發展

      用匙羹進食能大致保持清潔

      如廁后能沖廁

      穿、脫簡單衣物,如:襪子、鞋、褲、開胸背心等

      開關水龍頭

       



      4-5歲

      智能發展

      取出10以內的物件數量

      明白“前面”、“后面”或“旁邊”的意思

      填寫20以內缺失的數字

      辨認常見的形狀(如:圓形、正方形、三角形、星形、長方形、心形)

      說出9種顏色名稱

       

      社交與情緒發展

      傳達簡單口訊,例如:告知媽媽下次要帶毛巾盒

      在游戲中模仿扮演爸爸、媽媽或其他成人的模樣

      與小朋友輪流玩游戲


      語言發展

      明白生活化的“點解”問句,例如:“點解要飲水?”

      明白笑話及相反詞

      明白及復述簡單故事

      電話對答

       

      大肌肉發展

      單腳站立5秒,身體保持穩定

      跨跳向前兩尺

      雙腳跳過高度及膝的橫欄

      雙手接由6尺遠拋至雙手位置的8吋膠球

      用手拋網球,彈地一次后擊中5尺外的墻

       

      小肌肉發展

      雙手拼合較緊的插拼玩具,如:力高積木

      仿畫簡單圖形,如:“十”“口”“X”

      用剪刀沿直線剪約8厘米

      一手握洞洞板,一手握繩穿

       

      生活技能發展

      操作筷子“扒”食物入口、夾食物

      穿、脫T恤、背心內衣等日常衣物

      粗略地扭干毛巾,用毛巾抹臉

      用牙刷擦牙及用清水漱口

       



      5-6歲

      智能發展

      畫出簡單人或動物圖畫,并說出這些畫的名稱

      數手指的方式,做5以內的加和減數

      挑選“一個”和“半個”

      說出自己的生日是幾月幾日

      將相同性質的物件放在一起,例如:水果、動物、衣物

       

      社交與情緒發展

      在成人要求下,參與學習活動時會適當地保持安靜

      因故要離開課室時,會征得老師的同意,如:舉手表示去廁所

      可獨立完成習作,而無須成人隨時注意

       

      語言發展

      理解成人的說話

      掌握成人說話的句式

      推理及思考事件的原因,例如:“點解佢走得咁快?”

      運用語言作抽象的思維活動

       

      大肌肉發展

      單腳站立10秒,身體保持穩定

      單手把網球擲地,并用同一手接回

      單腳連續跳8次(左右均需完成)

      左右手輪流拍氣球向上4次

      連續單手拍籃球3次

       

      小肌肉發展

      用剪刀剪出圖形

      在邊長約2厘米的方格內寫字而不出界(如:花、狗)

      用尺子畫長線10厘米

       

      生活技能發展

      大便后能自行用廁紙清潔

      分辨衣物的底面、前后、左右

      自行洗澡、涂抹潤膚膏

      簡單地整理自己的枕頭和被鋪


      放荡白丝班长张开双腿任我玩
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