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    About us

    真心守護著孩子們的成長
    關于沺心

    about us

    沺心兒童康復訓練中心是一所為溫州自閉癥、樂清自閉癥、腦癱和溫州語言發育遲緩、樂清語言發育遲緩等孩子及家庭提供康復教育訓練和技術轉移的康復中心,康復機構,自閉癥兒童學校。中心成立于2016年,2017年成立中共黨支部委員會。目前有鹿城和樂清兩個分部。2018年評為溫州市首批定點康復機構,2020年評為省級定點單位。受到家長和有關部門的一致好評!

    辦學宗旨:尊重生命 以愛育人

    服務愿景:建設一支愛事業、懂專業、有人文素養和專業素養的高品質團隊,教導服務對象健康快樂成長,成為獨立、自主、有尊嚴的公民,早日融入社會,過上有品質的生活!

    服務理念:尊重、參與、健康、平等、快樂!

    服務對象:0-8歲發展障礙兒童(自閉癥、發育遲緩、腦癱、唐氏綜合癥、多動癥、智力障礙等)

    服務模式:一對一個別化訓練,特殊教育為主體,康復服務為輔助,醫教結合。

    孤獨癥

    孤獨癥(autism),又稱自閉癥或孤獨性障礙(autistic disorder)等,是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder,PDD)的代表性疾病?!禗SM-IV-TR》將PDD分為5種:孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中,孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨癥的患病率報道不一,一般認為約為兒童人口的2~5/萬人,男女比例約為3:1~4:1,女孩癥狀一般較男孩嚴重。 臨床上首次描述孤獨癥是在20世紀40年代。1943年,美國醫生Kanner報道了11例患者,并命名為“早期嬰兒孤獨癥”(early infantile autism)。他當時描述這個類群的患者特征如下:嚴重缺乏與他人的情感接觸;怪異的、重復性的儀式性行為;緘默或語言顯著異常;高水平的視覺——空間技巧或機械記憶能力與在其他方面學習困難形成對比;聰明、機敏且具有吸引力的外貌表現。最初,Kanner報道的這類患者被認為是兒童精神分裂癥的一個亞型而未受重視。在20世紀40~60年代,又有數人描述了與Kanner報道相似的病例,并冠以各種各樣的名稱。當時的國際及美國精神病分類與診斷標準將這類患者歸入“兒童分裂樣反應”類別中。對于孤獨癥的病因學,當時普遍認為是父母養育方式不當造成了孤獨癥的發生。Kanner將孤獨癥患兒的父母描述成一群高學歷的、事業心很強但又冷漠無情的人,這一觀點在當時似乎很少有異議。蒼南縣天愛康復訓練中心成立于2015年7月,是蒼南縣民政局批準的一所民辦非企業單位。2017年4月被溫州市教育局、民政局、殘聯聯評為市級定點康復單位。2018年12月被蒼南縣人民政府評為縣文明單位?,F有自閉癥兒童200人,教職工56人。中心一幢1500平方米,教學樓內設7間集體課,32間個訓個訓室、1間醫務室,1間評估室,1間多功能廳、1間音樂治療室、1間親子室、1間游戲室、1間閱覽室及1間100多平方米的會議室,學校內設有家長休息室等。學校骨干教師具有豐富的教學、實踐經驗。他們富有愛心,勤懇敬業、真誠無私、刻苦鉆研,他們能以愛心、耐心、誠心、真心守護著孩子們的成長。學校針對孤獨癥兒童認知、語言、溝通、體能、生活自理等方面的特點,開設了個別教學課、集體認知課、感統訓練課、個人工作系統課、音樂課、游戲課、生活課等,開設功能康復課和語言認知課 招生對象:自閉癥(孤獨癥)、多動癥、語言發育遲緩、感統失調、學習障礙、唐氏綜合癥等各種發育障礙兒童

    臨床表現和疾病治療

    Clinical manifestations and disease treatment
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